خصائص التعليم وما هي اهميته وسنتحدث ايضا عن ركائز التربية وما هي اهم اهداف التربية. كل هذه المواضيع ستجدها من خلال هذا المقال.
خصائص التربية
1- الشمول
صحيح أن التعليم له جوانب عديدة بحيث يمكن للجميع اتباع نهجها.
2- مفاهيم دينية
يشمل التعليم العديد من المفاهيم التي يحتاجها الإنسان، مثل العدالة والمساواة
3- وجود منهج دراسي واقعي وواضح
ومن أهم سمات التعليم حيازته لمنهج واقعي، والواقعية تعني القدرة على تطبيقه، كما أنه يتميز بالوضوح حتى يسهل استيعابه.
4- الابتعاد عن الضغط
يمتاز التعليم الصحيح ببعده عن الضغط الشديد لأن ذلك قد يؤدي إلى نتائج عكسية، بينما العكس وهو قلة المتابعة واللين قد يؤدي إلى نتائج سلبية.
5- الاستمرارية
يتميز التعليم بأنه عملية مستمرة ترافق الإنسان طوال حياته.
أهمية التعليم
للشخص الواحد
1- تكوين شخص اجتماعي بذاته، وهذا هو أهم هدف يجب تحقيقه للتعليم، ووضع مبادئ توجيهية وأنظمة لتحسين الطلاب، يتعلم الفرد الحفاظ على الأخلاق الحميدة والقيم الحميدة.
2- تجعل الفرد يميل إلى التمييز بين الصواب والخطأ. إنها جزء من ثقافة الإنسانية لأنها مرتبطة بمفهوم البشر وكيفية تعاملهم.
3- ارتباطها بالمؤسسات التربوية والتعليمية والهيئات التي لها دور في توجيه سلوك الطلاب.
4- إحدى وسائل تعلم اللغة والتي تعتمد على وجود تواصل عند توجيه سلوك الأطفال مما يكسبهم مهارات لغوية مناسبة.
للمجتمع
1- أهمية التربية للفرد والمجتمع هي خلق جيل حسن الخلق قادر على التواصل مع الإنسان على مبدأ أنه إنسان لا شيء غيره، مما يرفع مكانة المجتمع وقيمته ويحسن من قيمته. الصورة أمام المجتمعات الأخرى.
2- تجعل الفرد يحظى بالقبول من كل فئات المجتمع لأنه نشأ على الإبداع. إنه يقلل من مستوى الجرائم لأنه إذا كان مستوى التعليم عالياً فإنه سيقلل مما تعاني منه المجتمعات، وهو الشر، وبالتالي سيرفع من مستوى الأخلاق في المجتمع، وهو ما سيكون عائدًا إيجابيًا.
3- يساعد الفرد على بذل مجهود كبير وقادر على العطاء للمجتمع الذي يعيش فيه. الشخص الذي حصل على تعليم عالٍ سيكون لديه مستوى عالٍ من الشعور، لذلك سيكون مفيدًا لمجتمعه والأفراد المحيطين به.
4- ترفع من مستوى العمل وترفع من مستوى الدولة، لأن الدولة التي يعيش فيها المواطن الصالح هي دولة حسنة وتعليمية واسعة. لأنه بالنسبة لهم هو سلم ودرجات من الرقي وحاجة المجتمع للتعليم، والتي تظهر من خلال الحفاظ على التراث الثقافي ونقله إلى الأجيال الشابة من خلال التعليم.
5- وكذلك تعزيز التراث الحضاري بتنقيته من العيوب التي أصابته، والتعليم هنا قادر على إصلاح هذا التراث من عيوبه القديمة مع الحفاظ على أصوله.
أركان التعليم
1- العب واستمتع
إنها من أهم الأشياء التي تبني الثقة وتقوي العلاقة، وعندما يلعب الأطفال مع والديهم، فهذا هو أول مؤشر على استعدادهم للاستجابة لما يريده آباؤهم منهم. اللعب مع الأطفال يبني الثقة ويؤسس العلاقة الحميمة ويسهل قنوات اتصال عالية الجودة يمكن من خلالها تحقيق نتائج مذهلة. من الأفكار المهمة التي يمكن غرسها في نفوس الأطفال من خلال لعبة أو مزحة أو قصة أو اسم.
الطريقة الشائعة التي نجيب بها على هذه الأسئلة لا تقل أهمية عن الإجابات التي نحصل عليها، لأنها ترسم المسار وتحدد الاتجاه الذي تتجه إليه الأسرة. لقد ساعد تبلور الأهداف الأسرية عددًا كبيرًا من العائلات على التغلب على العديد من المشكلات التي لم تحل، وفتح الطريق أمام حياة رحبة وخصبة مليئة بالإنجاز والمحبة والتعاون وتحقيق الأهداف الفردية والعائلية والاجتماعية. هذه الأهداف بمثابة البوصلة التي توجه الأسرة كلما ابتعدت عن مسارها.
2- القدوة
لا يمكن بناء الثقة ما لم نستحقها، ولن نكون جديرين بالثقة إلا إذا وضعنا مثالاً لأطفالنا في سلوكنا، وكلماتنا، وعاداتنا، ومرونتنا، وفهمنا، وفهمنا، وضبطنا لأنفسنا.، وأخلاقنا الحميدة. إنها طريقة تفشل عادة وتؤدي فقط إلى نتائج هزيلة. أفضل طريقة تعليمية هي أن نظهر للأطفال عمليًا ما نريده منهم من خلال تقديم مثال لهم. رجل في رجل) وهنا قد يجد الكثير من الناس صعوبة في قول وقول هذا، لكننا نتحمل الكثير من الأخطاء ونأمل أن يتجاوز أطفالنا تلك الأخطاء.
3- توثيق الابن
إذا كنت تريد أن تصادق طفلك، فعليك أن تتذكر أن فمه يقظ أكثر من عقله، وأن الحلوى عادة ما تكون أفضل بالنسبة له من كتاب جديد، وأن الفستان الملون محبوب بالنسبة له أكثر من كلمة خيالية، وهذا بسيط. اللعبة التي تلعبها معه، والنشاط الممتع الذي تشاركه معه، والرحلة المثيرة التي يجدك معه، أحبه أكثر من عشرات الآلاف التي تنفقه عليه، في دراسته، في المنزل والسيارة. الأب الذكي هو الذي يدخل المنزل ويتأكد من أنه يحمل في يده هدية أو تحفة أو مزحة. إذا لم يجد نكتة مضحكة أو حادثة مضحكة أو قصة ممتعة، فمن المدهش أن جميع الآباء والأمهات يريدون إقامة صداقة مع أطفالهم. لسوء الحظ، لا يفعلون، هل تعلم لماذا لأنهم غير مستعدين لدفع الثمن، وهو التخلي عن السلطة والسيطرة.
4- الفهم
هنا ينسى العديد من المعلمين قانون العدسة، فعادة ما تكون عدسة الأطفال مختلفة تمامًا عن عدسة الكبار، وتختلف اهتماماتهم وميولهم ورغباتهم عن اهتماماتهم وميولهم ورغباتهم عن تلك الخاصة بالبالغين، فعادة ما تكون قيم الشباب هي اللعب والمرح، الترفيه والمغامرة والاكتشاف والحرية والسؤال، بينما قيم الكبار تميل نحو الجدية والسيطرة والسيطرة والسيطرة، ومن هذه الاختلافات تسبب مشاكل كثيرة، ولنذكر أن هناك أشياء لدينا وهي أوهام و أنه في الأطفال حقائق، ولن نكسب صداقتهم إلا إذا رأينا العالم بأعينهم وعدساتهم، وربما يكونون أكثر دراية منا وأكثر حكمة في بعض الجوانب، ولا تنسوا أن بداخل كل واحد منا الطفل الذي أهملناه ونسيناه لفترة طويلة.
5- إزالة الخوف
وذلك بالامتناع عن جميع أنواع العقاب المادي والمعنوي، وهذا يعني التخلي عن كل الأساليب المعتادة في القوة والعنف والإكراه والإكراه والتهديد واللوم والتوبيخ والشتائم والعبوس والنظرة القوية والنبرة الصاخبة أو الانتقادية. الصوت، لأن كل هذه الأساليب تزرع الرعب في النفس البشرية، والخوف يشل الحركة. .
الامتناع عن محاولة السيطرة والسيطرة والوصاية والرغبة الجامحة في تحقيق نتائج معينة
وذلك بإعطاء الأطفال الفرصة لممارسة استقلالهم عن آبائهم وأمهاتهم شيئًا فشيئًا مع الاستعداد لقبول حدوث مجموعة من الأخطاء الحتمية، وهو الثمن الذي لا يمكن الهروب منه. إذا كنا نريد لأبنائنا الاستقلال النفسي والمعنوي والعقلي والمادي، فيجب أن يتوقف هذا.
أهداف التعليم
1- التربية الإسلامية وهي جزء من التربية الدينية
التربية الإسلامية هي عملية بناء الإنسان وتوجيهه لإعداد شخصية وفق منهج الإسلام وأهدافه في الحياة.
2- الهدف المحافظ
هذا هو الهدف الذي كان سائدًا في المجتمعات البدائية، حيث قام الآباء بتربية الشباب كبالغين، وتعلم الأطفال ما يجب عليهم فعله عندما يصبحون بالغين.
التربية تمهيداً للمواطن الصالح كانت أهداف التربية في البلدان السابقة هي إعداد الفرد لنفسه وتطوير الصفات المطلوبة والمرغوبة.
3- التربية كإعداد يحقق الأغراض الدينية
العلم الأعلى هو بالتأكيد معرفة الله وصفاته، لكن العلوم لم تقتصر على هذا الحد.
4- الإنسانية في التربية
إن التربية المثالية هي التي تمكن الإنسان من أداء جميع واجباته الخاصة والعامة في زمن السلم والحرب برقي واعتزاز.
5- أسلوب المعرفة والبحث كهدف أعلى للتعليم
بدا توسع العلوم واضحًا منذ بداية القرن السابع عشر، وكانت إحدى نتائجه أن الفكر الإنساني واجه هذا التوسع ووقفة مشوشة تمثلت في كيفية شمول هذه المعرفة بشكل كامل، وإيجاد طريقة كوسيلة ضرورية للوصول إلى المعرفة. .
الأهداف الأرستقراطية والديمقراطية للتعليم
كانت أهداف Condorcetism، بشكل عام، عندما قال (الهدف من التعليم هو تطوير الكليات الجسدية والفكرية والأخلاقية في كل جيل، مما يؤدي إلى المشاركة في التحسين التدريجي للجنس البشري.