الفرق بين همزة الوصل والقطع للأطفال

• اقرأ أيضاً
• تعريف الحق
• تعليم برنامج WORD

الفرق بين همزة الوصل والقطع للأطفال

الهمزة في أول الكلمة تنقسم إلى قسمين،^[١] إما أن تكون همزة قطع وإما أن تكون همزة وصل، وللتفريق بينهما يجب علينا معرفة كل منهما أولا، وفيما يلي تعريف كل منهما:^[٢]

• همزة القطع

همزة تُكتب على صورة ألف فوقها أو تحتها همزة ( أَ ، إِ ، أُ )، ننطِق بها دائمًا (سواء ابتدأنا بها في الكلام أو كانت في أثناء الكلام) فإننا ننطق بها في كل الأحوال، وفيما يلي جدول يوضح بعض الأمثلة التي نلفظ فيها همزة القطع:^[٢]

• همزة الوصل

همزة تُكتب على صورة ألف مجرّدة ( ا ) -أي لا توجد عليها همزة- ننطق بها في حالة واحدة (إذا كانت في أول الكلمة عند بدء الكلام)، أما إذا كانت في أثناء الكلام فإننا لا نلفظها حتى وإن كانت مكتوبة.^[٢]

مثال: (ادْرُسْ وَاجْتَهِدْ) نلاحظ وجود فعلَين كل منهما فيه همزة وصل (ادْرُسْ)، (وَاجْتَهِدْ).

(ادْرُسْ): نقرأ الحرف الأول ونلفظه لأنه جاء في أول الكلمة ولا يوجد أي حرف قبله، فنلفظه كما نلفظ همزة القطع.^[٣]

(وَاجْتَهِدْ): هنا جاءت همزة الوصل مسبوقة بحرف -وهو الواو- فلا نستطيع قراءتها، فقط نقرأ ما قبلها وما بعدها فتكون الكلمة حال القراءة كالتالي: (وَجْتَهِدْ) مثل قراءة كلمة (وَجْد)، لكن لا بد من كتابة همزة الوصل حال الإملاء حتى وإن لم نلفظها.^[٣]

وفي الجدول التالي أمثلة على كلمات تبدأ بهمزة وصل موضحًا طريقة لفظها:^[٣]

طريقة نُمَيِّز بها همزة الوصل من القطع

نقوم باستخدام قاعد حرف الواو وذلك بوضع (حرف واو) قبل الكلمة التي تبدأ بهمزة، فإذا لفظنا الهمزة فتكون همزة قطع، وإذا حذفنا الهمزة حال القراءة واختَلَّ المعنى فتكون الهمزة همزة وصل.

مثال: أَنَا = وَأَنَا، أَحْمَد = وَأَحْمَد، أَكْتُبُ = وَأَكْتُبُ، أَحْسَنَ = وَأَحْسَنَ، أَدْرُسُ = وَأَدْرُسُ.^[٤]

أما إذا لم نلفظها بعد إضافة الواو ووجدنا سهولة في نطق الكلمة من غير همزة فتكون الهمزة همزة وصل.

مثال: اِفْهَمْ = وَافْهَمْ، اِسْتَغْفِرْ = وَاسْتَغْفِرْ، اِبْدَأْ = وَابْدَأْ، اِسْم = وَاسْم، النَّهَار = وَالنَّهَار .

(نلاحظ اختفاء الهمزة حال القراءة عند استخدام قاعدة حرف الواو).^[٥]

حوار تعليمي بين همزة الوصل وهمزة القطع

• همزة الوصل: أهلًا بكِ يا صَدِيقَتِي، أَنَا وَأَنتِ نكونُ دائِمًا في أولِ الكَلِمَةِ.
• همزة القطع: صَدَقتِ، أَنَا أُكتَبُ هكذا: ( أ - إ ).
• همزة الوصل: نعم، وَأَنا أُكْتَبُ هكذا: ( ا ).
• همزة القطع: رائع.
• همزة الوصل: لكنّ المُتَعَلِّمين يخلِطون بَيْنَنَا، وهذا يُفسِدُ كِتَابَاتِهم. ونحنُ الآن أمامَ مُشكِلة تَحتاجُ إلى حَلٍّ.
• همزة القطع: الحَلُّ سَهلٌ. كَمَا تَعلَمِين يا صَدِيقَتِي أنَّ الكَلِماتِ ثَلاثَةُ أَنوَاعٍ: (اسم، وفعل، وحرف). ما رأيُكِ لو تقاسَمْنا كُلَّ نوعٍ لِيَسهُلَ ذلكَ على الطُّلَّاب؟
• همزة الوصل: حَسَنًا أَنَا موافِقَة، خُذِي أَنتِ جميعَ الأَسمَاءِ مِثْلِ: (أَحْمَد، أَوس، أُسَامَة، أَب، أُمّ، أَخ، أُخت). أمَّا أنا سآخُذُ منها سبعةََ أسماءٍ فقط هي: (اسْم، ابْن، ابْنَة، امرُؤ، امْرَأة، اثْنَان، اثْنَتَان).
• همزة القطع: شُكرًا لكِ. أَنَا أَيْضًا في أول جميع الحروف مِثْلِ: (إلى، أَن، إنَّ، إِلَّا، إذَا)، وأنتِ فقط يا همزةَ الوَصل في (ال) التعريف مِثْلِ: (الْكِتاب، الْقَلَم).
• همزة الوصل: أمَّا الأفْعَال فأنا أكُونُ في الخُمَاسِيِّ مِثْلِ: (اِنْتَظَرَ - اِنْتَظِرْ)، وفي السُّدَاسِيِّ مِثْلِ: (اِسْتَفْهَمَ - اِسْتَفْهِمْ)، والأمرِ مِن الفِعلِ الثُّلاثِيِّ مِثْلِ: (اُكْتُب).
• همزة القطع: وَأَنَا أكونُ في الرُّباعيِّ مِثْلِ: (أَكْرَمَ - أَكْرِمْ)، والثُّلاثِيِّ مِثْلِ: (أَكَلَ).
• همزة الوصل والقطع: مَا أجْمَلَ كِتَابَتَنَا خَالِيَةً مِنَ الأَخْطَاءِ.^[٦]

(حاوِل قِراءَةَ ما تَحتَهُ خَط مِن الكلمَاتِ في النَّص السَّابِق مع تطبيقِ قاعدةِ حرفِ الوَاو).

نُلاحظ أنّ همزة القطع تُكتَب وتُلفَظ في بداية الكلام وأثنائه، أما همزة الوصل تُكتَب وتُلفَظ في بداية الكلمة فقط، ولا تُلفَظ إذا جاء قبلها حرف أو جاءت في أثناء الكلام، لكن لا بد من كتابة همزة الوصل حال الإملاء حتى وإن لم نلفظها.

المراجع

1. ↑ زهدي أبو خليل، الإملاء الميسر، صفحة 33. بتصرّف.
2. ^ ^{أ ب ت} عبد العزيز الجابر، قواعد الإملاء بطريقة ميسرة، صفحة 2. بتصرّف.
3. ^ ^{أ ب ت} زهدي أبو خليل، الإملاء الميسر، صفحة 33. بتصرّف.
4. ↑ أحمد أبو بكر، القواعد الذهبية في الإملاء والترقيم، صفحة 15. بتصرّف.
5. ↑ أحمد أبو بكر، القواعد الذهبية في الإملاء والترقيم، صفحة 8. بتصرّف.
6. ↑ فريق من المختصين، لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي، صفحة 58. بتصرّف.