ما الهدف من الخطوة الرابعة (أجب) من خطوات القراءة المتعمقة
تشير القراءة المركزة أو القراءة العميقة إلى الخطوات التي يجب اتباعها لتتمكن من قراءة الكتب أو المقالات العلمية بشكل فعال. وتسمى هذه الخطوات أيضًا استراتيجيات SQ3R. تعتمد هذه الاستراتيجية على تنظيم جيد أثناء القراءة. وهي معروفة من قبل فرانسيس روبنسون كان معلمًا من جامعة أوهايو واعتمد بشكل أساسي في عام 1941 م. بعد انتشار هذه الإستراتيجية نالت نجاحاً واسعاً وسمعة كبيرة ، وقد لا يكون سبب هذا الانتشار نتيجة المبادئ العلمية التي أرستها هذه الإستراتيجية فحسب ، بل نتيجة السمعة. أو الرمز الذي اختاره فرانسيس روبنسون. يمثل الرمز SQ3R الخطوات الخمس في بداية أحرف كل الخطوات. هذه إحدى الطرق لتذكر الخطوات بنفس الترتيب. هذه الخطوات الخمس هي: "التحقيق" و " اطرح سؤالاً ، "اقرأ" ، اسمع "تلاوة" ، انظر "مراجعة". يشير التصفح إلى نظرة عامة أو مسح شامل للمادة المراد قراءتها ، مثل النظر إلى العنوان والتركيز على قراءة الملخص أو النتيجة النهائية ، ثم إعادة قراءة الفقرة الأولى والتركيز على الكلمات والمصطلحات المهمة فيها. يجب أن تكون هذه العملية يكلف الكثير من الوقت ، لكنه جاهز لبدء القراءة ، لفهم الفكرة العامة للمقال ، أو البحث المراد قراءته ، بحيث يكون لدى القراء هذه الأسئلة حول محتوى النص. ماذا تقول الفقرة الأولى؟ ماذا عن الفقرة الثانية؟ تكمن المشكلة في هذه الخطوة بعد أن يكون الشخص قد كوّن فكرة عامة عما يريد قراءته ، فيبدأ القارئ في طرح الكثير من الأسئلة حول المواد العلمية ، ليشكل الكثير من الأسئلة حول العنوان الرئيسي ، أو أسئلة حول الأفكار ، أو طرح أسئلة حول العناوين الفرعية ، والغرض من طرح هذه الأسئلة هو العثور على الدافع الذي يدفع الناس إلى القراءة. وهناك هدف آخر هو تذكر المواد التي تمت قراءتها لفترة من الوقت ثم قراءتها وتذكر أهمها الأفكار. القراءة في هذه الخطوة يبدأ القارئ في قراءة المادة العلمية باهتمام أكبر ، والهدف من هذه الخطوة هو السماح للقارئ بالعثور على إجابات لجميع الأسئلة التي تطرحها المادة ويريد معرفة الإجابات. في نهاية هذه الخطوة ، سيحصل القارئ على إجابات لجميع الأسئلة التي طرحها من قبل. التلاوة في هذه الخطوة يجب على المؤلف ترك المادة العلمية ومحاولة استرجاع الأسئلة التي تطرحها المادة والإجابة عليها ، ويمكنه التعبير عنها بلغته الخاصة بدلاً من اللجوء إلى الكلمات الموجودة في المادة. هذه الخطوة مهمة جدًا ؛ لأن التلاوة أفضل من إعادة قراءة المادة ، على الرغم من أنها شرط مسبق قبل قراءة المادة مرة أخرى ، فإن الغرض منها هو تحسين قدرة الدماغ على تذكر المعلومات وتذكر المعلومات بشكل أفضل. المراجعة في كثير من الحالات ، قد ينسى القارئ الغرض من فقرة معينة في هذه المقالة العلمية ، وقد ينسى الإجابة على أسئلته حول فقرة معينة ، وتسهل الفقرة على القارئ العودة إلى الفقرة التي تحتوي على الفقرة. احصل على الإجابة في وقت قصير لأنه يساعد على مراجعة المقالة بدقة.
ما الهدف من الخطوة الرابعة (أجب) من خطوات القراءة المتعمقة
الاجابة هي :
تحري الدقة
